Cumartesi , 2 Mart 2024
Anasayfa Genel Eğitimcinin Eğitimi Kursu
GenelMeslek KurslarıYeni Kampanyalarımız

Eğitimcinin Eğitimi Kursu

[vc_row css=”.vc_custom_1435574544208{margin-bottom: 8px !important;}”][vc_column][vc_single_image image=”5887″ img_size=”full”][/vc_column][/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1435305038672{margin-bottom: 30px !important;}”][vc_column][vc_column_text]

Eğiticinin Eğitimi Kursu

Eğitimcinin Eğitimi 45 Saat süreli M.E.B Onaylı sertifika programıdır. Eğitim genel olarak eğitimci olarak meslek hayatına devam eden ve bu alanda kendisini geliştirmek isteyen bireylere yönelik hazırlanmıştır.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_btn title=”Kayıt Formu İçin Tıklayın” style=”custom” custom_background=”#5a8aaa” custom_text=”#ffffff” shape=”square” size=”sm” i_icon_fontawesome=”fa-icon-stm_icon_doc_edit” add_icon=”true” link=”url:https%3A%2F%2Fwww.akademimeslek.com%2Fkayit%2F|||”][vc_column_text] SERTİFİKA: M.E.B ONAYLI
 KAYIT TARİHLERİ: 22.12.2018 – 28.12.2018
 PEŞİN ÜCRETLENDİRME: 400,00 TL
 TAKSİTLİ ÜCRETLENDİRME: 500,00 TL /EFT 2 Taksit Kredi Kartına 9 Taksit[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1436877382226{margin-bottom: 15px !important;}”][vc_column][vc_tta_accordion shape=”square” color=”peacoc” c_icon=”chevron” active_section=”10″ css_animation=”none”][vc_tta_section title=”Kursun Amacı” tab_id=”1510854926444-0a3274be-92df”][vc_column_text]

Eğiticinin Eğitimi Kursu Eğitim Programının Amacı

Eğiticinin Eğitimi Kursu eğitim programı işletmelerin eğitim departmanlarında çalışan ya da çalışmak isteyen en az ortaöğretim (lise) mezunu kişiler ile İş Sağlığı ve Güvenliği Uzmanlığı eğitimini alan ve tecrübesine güvenerek kariyerini eğitici olarak sürdürmek isteyen kişiler için hazırlanmıştır.

Bu Kurs Programı ile kursiyerlerin;

  • Program geliştirmenin temel ilke ve kavramlarını tanımaları,
  • Eğitim vereceği alanla ilgili program hazırlamaları,
  • Yetişkinlere yönelik öğrenme ilkelerini kavramaları ve bunları uygulamaları,
  • Öğretim hizmetlerinin değişkenlerini (ipuçları, aktif katılım, pekiştirme ve dönüt-düzeltme) tanımaları, kavramaları ve bunları uygulamaları,
  • Yetişkin eğitimine yönelik öğrenme, öğretme yaklaşım, yöntem ve teknikleri kavramaları ve süreç içerisinde bunları kullanmaları,
  • Yetişkinlere uygun program tasarısı hazırlamaları, hazırlanan programı uygulamaları,
  • Etkili sunum becerisi geliştirmeleri,
  • Kursun hedeflerine uygun araç ve gereçleri kullanmaları,
  • Ölçme ve değerlendirme tekniklerini kavramaları ve duruma uygun ölçme aracı kullanmaları amaçlanmaktadır.

[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Katılım Koşulları” tab_id=”1510854926685-2b95cdb7-2df4″][vc_column_text]

Eğiticinin Eğitimi Kursuna Katılma Koşulları

  • Bu program kurum ve kuruluşların eğitim birimlerinde çalışan ya da çalışmak isteyen en az ortaöğretim mezunu kişiler,
  • İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı Uzmanları,
  • İş Yeri Hemşireleri,
  • İş yeri Hekimleri,
  • Eğitmenler Katılabilirler.

[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Kurs İçeriği” tab_id=”1510855194699-f531579c-8cbf”][vc_column_text]

Eğiticinin Eğitimi Kursu Eğitim Programının İçeriği

Eğiticinin Eğitimi Sertifika Programı’nın eğitim içerikleri aşağıdaki gibi hazırlanmıştır.

1.HAFTA

1.GÜN

  1. ÖĞRENMENİN OLUŞUMU I
  2. Nasıl Öğreniyoruz?
  3. Başlıca öğrenme kuramları

1- Davranışçı Öğrenme Kuramı

2- Bilişsel Öğrenme Kuramı

3- Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı

  1. Bilgiyi İşleme Modeli
  2. Öğrenme
  3. Hatırlama
  4. Unutma
  5. Grup Çalışması – Uygulama
  6. Beyin fırtınası – Soru Cevap
  7. Konuların Analizi
  8. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  9. Öğretim İlkeleri
  10. Bireyselleştirme İlkesi
  11. Bilinenden Bilinmeye Öğretim İlkesi
  12. Esneklik İlkesi
  13. Açıklık İlkesi
  14. Süreklilik İlkesi
  15. Somuttan Soyuta Öğretim İlkesi
  16. Ekonomiklik İlkesi
  17. Yakından Uzağa Öğretim İlkesi
  18. Güncellik İlkesi
  19. Öğretim Stratejileri
  20. Sunuş
  21. İnceleme ve Araştırma
  22. Buluş Yoluyla Öğretim Stratejisi
  23. Üst Düzey Öğrenmeler
  24. Yaratıcı Öğrenme
  25. Eleştirel Öğrenme
  26. Öğrenme Hedefleri
  27. Grup çalışması – Uygulama
  28. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  29. Konuların Analizi
  30. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  31. Gün Değerlendirmesi

2.GÜN

  1. ÖĞRENMENİN OLUŞUMU II
  2. Yetişkin Eğitiminin Özellikleri
  3. Androgoji
  4. Öğretimde Bireysel Farklılıklar
  5. Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler
  6. Öğrenmede Bireysel Farklılıklar
  7. Yetişkin Eğitiminde Öğretim Yöntem ve Teknikleri
  8. Anlatma Yöntemi
  9. Soru-cevap Yöntemi
  10. Mikro Öğretim
  11. Tartışma Yöntemi
  12. Örnek Olay Yöntemi
  13. Gösterip Yaptırma Yöntemi
  14. Problem Çözme Yöntemi
  15. Bireysel Çalışma Yöntemi
  16. Proje Yöntemi
  17. Rol Oynama Yöntemi
  18. Balık Kılçığı Tekniği ve Özellikleri
  19. Altı Şapkalı Düşünme Tekniği ve Özellikleri
  20. Beyin Fırtınası Tekniği ve Özellikleri
  21. Buluş Yoluyla Öğrenme
  22. Grup Çalışması – Uygulama
  23. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  24. Konuların Analizi
  25. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  26. Öğrenme Stilleri
  27. Görsel Öğrenme
  28. İşitsel Öğrenme
  29. Kinestetik/Tüm Bedeniyle Öğrenme
  30. Öğrenme Stratejileri
  31. Dikkat Stratejileri,
  32. Tekrar Stratejileri,
  33. Anlamlandırmayı Artıran Stratejiler,
  34. Yürütücü Biliş Stratejileri
  35. Duyuşsal ve Güdüsel Stratejiler
  36. Öğrenme Düzeyleri
  37. Öğrenme Yolları
  38. Aktif Dinleme
  39. Not Alma
  40. Görsel Materyalleri Kullanma
  41. Sorular Sorma
  42. Bilgiyi İşleme Süreci
  43. Beklenti
  44. Algılama
  45. Genelleştirme
  46. Hatırlama
  47. Anlamsal Şifreleme
  48. Aktif ya da Uzun Süreli Depolama
  49. Grup Çalışması – Uygulama
  50. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  51. Konuların Analizi
  52. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  53. Gün Değerlendirmesi

3.GÜN

  1. EĞİTİM PROGRAMI TASARLAMA
  2. Eğitim İhtiyaç Analizi
  3. Eğitim Programının Öğeleri
  4. Hedefler
  5. Eğitim Durumları
  6. Sınama Durumları
  7. Beklentilere Uygun Eğitim Hazırlamak
  8. Grup Çalışması – Uygulama
  9. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  10. Konuların Analizi
  11. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  12. Program ve Tasarım
  13. İstek Faktörünün Belirlenmesi
  14. Sunum Türünün Belirlenmesi
  15. Hitap Edilen Kitlenin Tanınması
  16. Doğru Kaynakların Seçimi
  17. İçerik Seçimi
  18. Sürecin Katılımcılara Göre Planlanması
  19. Grup Çalışması – Uygulama
  20. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  21. Konuların Analizi
  22. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  23. Eğitim Ortamı
  24. Eğitim Ortamının Fiziksel Yapısı
  25. Eğitim Yerinin Seçimi ve Hazırlanması
  26. Eğitim Yöntemine Göre Oturma Düzeni Oluşturma
  27. Bir Eğitim Ünitesinin Planlanması
  28. Giriş
  29. Gelişme
  30. Sonuç
  31. Eğitim İçin Gerekli Ekipmanların Hazırlanması
  32. Hazırlık Kontrolleri Listesinin Oluşturulması
  33. Eğitim Notlarının Hazırlanması
  34. Grup Çalışması – Uygulama
  35. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  36. Konuların Analizi
  37. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  38. Uygulama Zamanlarının Seçilmesi
  39. Yaşamla Bağlantıların Sunulması
  40. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar
  41. Yapılandırmacılık
  42. Proje Temelli Öğrenme
  43. Problem Temelli Öğrenme
  44. Beyin Temelli Öğrenme
  45. Tam Öğrenme
  46. Yaşam Boyu Öğrenme
  47. Grup Çalışması – Uygulama
  48. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  49. Konuların Analizi
  50. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  51. Gün Değerlendirmesi

4.GÜN

  1. ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA I
  2. Etkili Sunumun Amacı ve Önemi
  3. Eğitimcinin Rolü
  4. Giyim ve Dış Görünüş
  5. Duruş
  6. Ses Tonu
  7. Beden Dili
  8. Grup Çalışması – Uygulama
  9. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  10. Konuların Analizi
  11. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  12. Katılımcı Psikolojisi ve Önemi
  13. Katılımcılarla Sözlü ve Sözsüz İletişim
  14. Katılımcılarla Güven İlişkisi Kurabilmek
  15. Aykırı Seslerin Bastırılması
  16. Katılımcılarla Eşit Mesafe Kuralı
  17. Kişisel Alanı Korumak
  18. Topluluk Önünde Konuşma
  19. Katılımı Sağlayan ve İlgiyi Artıran Yöntemler
  20. Eğitimde İlgi Yaratma-Buzkırıcılar
  21. Yeni Eğitim Anlayışı: Eğlenerek Öğrenmek
  22. Eğitimde Oyunların Öğrenmeye Etkisi
  23. Grup çalışması – Uygulama
  24. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  25. Konuların Analizi
  26. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  27. Gün Değerlendirmesi

5.GÜN

  1. ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA II
  2. Etkili Sunum Aşamaları
  3. Dikkati Çekme
  4. Güdüleme-İstekli Kılma
  5. Hedeften Haberdar Etme
  6. Hazırbulunuşluk
  7. Sunu Yapma (yaklaşım, yöntem, teknik, öğretim hizmeti değişkenleri):
  8. İpucu, Katılım, Pekiştireç, Dönüt-Düzeltme
  9. Aktarma/Dönüştürme-Uygulama
  10. Değerlendirme
  11. Ödev-Proje
  12. Grup Çalışması – Uygulama
  13. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  14. Konuların Analizi
  15. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  16. Sunum Öncesi Yapılması Gerekenler
  17. Sunum Kaygısını Giderme Yöntemleri
  18. Sunum Akışının Planlanması

-Amaçların Belirlenmesi ve Anlaşılır Olması
-Katılımcıların Analizi
-Taslak Planın Hazırlanması
– Kaynak Malzemelerin Seçilmesi
-Notların Oluşturulması

  1. Grup Çalışması – Uygulama
  2. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  3. Konuların Analizi
  4. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  5. Sunum Sırasında Yapılması Gerekenler
  6. Etkili Açılış
  7. Grubu Canlı Tutma
  8. Zaman Yönetimi
  9. Etkili Kapanış
  10. Sunum Sonrasında Yapılması Gerekenler
  11. Katılımcı Tepkilerini İzleme
  12. Grup Çalışması – Uygulama
  13. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  14. Konuların Analizi
  15. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  16. Gün Değerlendirmesi

1.GÜN

  1. ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA TEKNİKLERİ
  2. Sunumlarda Yapılması/Yapılmaması Gerekenler
  3. Sunum Konusu ve Ana Başlıkların Görsel-İşitsel Araçlar/Teknoloji ile Desteklenmesi (Power Point)
  1. Power Point Slaytların Amaç ve İçerik Doğrultusunda Düzenlenmesi
  2. Slaytların Yazılımı
  3. Slaytlarda Renk Seçimi ve Hareket Olanakları
  4. Ses ya da Müziğin Seçimi
  5. Grup Çalışması – Uygulama
  6. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  7. Konuların Analizi
  8. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  9. Gün Değerlendirmesi

2.GÜN

  1. GERİBİLDİRİM
  2. Eğitimde Geri Bildirimin Önemi
  3. Soru Sorma Nedenleri
  4. Soru Sorma Teknikleri
  5. Açık Uçlu Sorular
  6. Kapalı Uçlu Sorular
  7. Soruların Yazımında Dikkat Edilecek Hususlar
  8. İçerik Açısından
  9. Biçim Açısından
  10. Düzen Açısından
  11. İfade ve Anlatım Açısından
  12. Soru Düzeyleri
  13. Bilgiyi Ölçen Sorular
  14. Anlamayı Ölçen Sorular
  15. Uygulamayı Ölçen Sorular
  16. Analizi Ölçen Sorular
  17. Sentezi Ölçen Sorular
  18. Değerlendirmeyi Ölçen Sorular
  19. İyiye ve Kötüye Örnek Soru Örnekleri
  20. Yanıtların Alınması
  21. Katılımcıların Soruları
  22. Grup Çalışması – Uygulama
  23. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  24. Konuların Analizi
  25. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  26. Gün Değerlendirmesi
  27. GÜN
  28. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
  29. Ölçme ve Değerlendirme İle İlgili Temel Kavramlar
  30. Ölçme, Ölçek, Birim, Başlangıç Noktası
  31. Başlıca Öğrenme Türleri ve Ölçme İşlemleri
  32. Değerlendirme
  33. Eğitimde Değerlendirmenin Amaçları
  34. Eğitim-Öğretimde Ölçme ve Değerlendirmenin Yeri
  35. Grup Çalışması – Uygulama
  36. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  37. Konuların Analizi
  38. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  39. İyi Bir Ölçme Aracının Sahip Olması Gereken Nitelikler
  40. Geçerlilik
  41. Güvenirlilik
  42. Kullanışlılık
  43. Grup çalışması – Uygulama
  44. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  45. Konuların Analizi
  46. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı
  47. Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları
  48. Yazılı Yoklamalar
  49. Kısa Cevap Gerektiren Testler
  50. Doğru-Yanlış Testler
  51. Çoktan Seçmeli Testler
  52. Sözlü Sınavlar
  53. Performansın Ölçülmesi
  54. Diğer Gözlem Araçları
  55. Duyuşsal Davranışların Ölçülmesi
  56. Değerlendirme ve Not Verme
  57. Değerlendirme ve Not Verme Sürecinde Kullanılan Temel İstatistikler
  58. Grup Çalışması – Uygulama
  59. Beyin Fırtınası – Soru Cevap
  60. Konuların Analizi
  61. Analiz Sonuçlarının Sınıfta Paylaşımı

[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Eğitim Süresi” tab_id=”1512587608572-df847a96-ae15″][vc_column_text]

Eğiticinin Eğitimi Kursunun Eğitim Süresi

Eğitimcinin Eğitimi Eğitim süresi 45 saat olarak planlanmıştır. Eğitimi tamamlayan bireyler Milli Eğitim Bakanlığı Onaylı Sertifika almaya hak kazanır. Eğitimi herhangi bir nedenle tamamlayamayan kursiyer tamamladığı saatleri ve dersleri içeren Milli Eğitim Bakanlığının belirlemiş olduğu katılım belgesi almaya hak kazanır.

[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Sertifika Geçerliliği” tab_id=”1510855282893-e6541f31-ca02″][vc_column_text]

Eğiticinin Eğitimi Kursu Sertifikası

Eğitimin sonucunda kurs merkezimizde Milli Eğitim Müdürlüğü temsilcileri gözetiminde yapılacak olan sertifika sınavına katılan ve kursiyerler 100 puan üzerinden 45 puan ve üzeri puanlar aldığında başarılı olarak sayılır, ve hazırlanan Eğiticinin Eğitimi Belgesi Milli Eğitim Müdürlüğünce onaylandıktan sonra kursiyerlere teslim edilir. Sertifikanın kursiyere teslim tarihi 7 iş gününü aşmamaktadır.

Eğiticinin Eğitimi Kursu Sertifikasının Geçerliliği

Eğiticilerin eğitimi belgesi Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliğine göre İş yerlerinde, alanlarında meslekî eğitim görmüş olanlar istihdam edilir.

Kanun’a göre istihdam edilenlerin meslekî ve teknik orta öğretim diploması, sertifika ile kurs bitirme, kalfalık, ustalık, iş yeri açma belgelerinden en az birine sahip olmaları gerekir. Yapacağı işe uygun meslekî eğitim aldıklarını belgelendirmeyenler istihdam edilmezler. İş yeri sahipleri, istihdam edecekleri kişilerden, yapacakları iş ile ilgili meslekî eğitim aldığını gösterir belgeyi istemek zorundadır.

Ayrıca eğitimci eğitimi belgesinin yurt dışında geçerliliği bulunmaktadır. Kursa kayıt sırasında yurt dışında da kullanmak istediğinizi belirtmeniz durumunda kurumumuz aracılığı ile Apostil işlemleriniz tarafımızdan yapılacaktır. Böylece kurumumuzdan almış olduğunuz eğiticinin eğitimi sertifikası yurt dışında geçerli hale gelecektir.



[/vc_column_text][/vc_tta_section][/vc_tta_accordion][/vc_column][/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1436877382226{margin-bottom: 15px !important;}”][/vc_row]

4 Yorumlar

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

İlgili Makaleler

Trafik ve Çevre Öğretmenliği

Motorlu Taşıt Sürücüleri Trafik ve Çevre Öğreticiliği Motorlu Taşıt Sürücüleri Trafik ve...

Direksiyon Öğretmenliği Sertifikası

Motorlu Taşıt Sürücüleri Direksiyon Eğitimi Öğreticiliği Motorlu Taşıt Sürücüleri Direksiyon Eğitimi Öğreticiliği...

Hasta Kabul Kursu Ankara

BAHAR KAMPANYASI DEVAM EDİYOR 3 Eğitim Tek Fiyat Kampanyamız 30 Haziran Tarihine...

Mobilya İmalatçısı Eğitimi Kursu

Tehlikeli ve Çok Tehlikeli İşlerde Mobilya İmalatçısı Eğitimi Kursu Tehlikeli ve Çok...